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| Aprendizaje colaborativo, Carmen Boné, en Wikimedia, (CCBY-SA 4.0) |
Quienes tenemos la intención de ejercer una "enseñanza activa" contamos con diferentes metodologías que harán recordar a los alumnos su paso por la Escuela Secundaria de manera positiva. Puedo nombrar algunas como Aprendizaje Basado en Competencias, Desing Thinking, Aprendizaje Basado en Problemas, Gamificación, Flipped Classroom, sobre la que escribí en una entrada anterior, y la que quisiera dar a conocer hoy Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
ABP es una modalidad de enseñanza donde el alumno toma un rol activo y es protagonista de su aprendizaje a través del desarrollo de un proyecto de manera grupal y colaborativa con sus compañeros y docentes, e inclusive los padres, para investigar y/o solucionar una pregunta o problemática de la vida real, dando más sentido al aprendizaje ya que el alumno siente cercana dicha situación; partir de los intereses y necesidades de los alumnos es esencial para el éxito.
El proyecto del que se pide sean parte, es interdisciplinario y previamente analizan los docentes tutores si se cuenta con los recursos necesarios para realizarlo y si despertará las destrezas esperadas: no solo el contenido curricular propiamente dicho, sino la autonomía, seguridad en toma de decisiones y prioridades, recoger, seleccionar e interpretar información, desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad, así como la colaboración y comunicación tanto presencial como a distancia, la autoevaluación y reflexión. La propuesta finaliza con la divulgación escolar, como ser otros cursos, padres y docentes, o bien incluir a la comunidad local también; trabajar en esta presentación del trabajo final motiva a los alumnos a tratar de recibir buenas críticas de su trabajo.
En el marco del estudio de este ambiente de aprendizaje, la Prof. Alejandra Redín nos presentó el siguiente mural "ABP incluyendo matemática", se los comparto a continuación, el cual es un repositorio de Proyectos a aplicar bajo modalidad ABP que realizaron ex-alumnos de Instituto Superior de Formación Docente N°41:
Los invito a ver los proyectos, encontraran varios interesantes!!!
Por mi parte, elegí "Geométrica-mente en 3D" que fue realizado en el año 2018 por alumnos, en ese momento, del Profesorado de Matemática del ISFD N°41, cuyo objetivo es vincular el estudio de Cuerpos Geométricos con las TIC vigentes en el Siglo XXI. Me parece interesante porque esta apuntado a alumnos de 1° año, que quizás recién se conocen y un proyecto de tal magnitud fortalece los vínculos, se enfoca en el eje de "Geometría y magnitudes" de una forma totalmente innovadora para los alumnos. Otro aspecto que me gustó fueron las herramientas digitales elegidas, ya que quizás utilizaron más de una pero nunca antes las relacionaron con los saberes que aplican o con el aprendizaje de nuevos contenidos. El diseño e impresión 3D, está en auge (lo digo por mi también, que tengo las secciones cónicas impresas en mi escritorio!) y creo que cautivará a los alumnos, así como el "escape room" que será una experiencia difícil de olvidar.
A continuación realizo mi valoración del proyecto en un formulario realizado por Fernando Trujillo Saez para Conecta 13.
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| Cuestionario de Valoración de Proyectos, Conecta 13(CC BY-NC-SA 3.0) |
Por último, dejo mi participación en Flipgrid, donde debíamos compartir con nuestros compañeros por qué seleccionamos el proyecto, experiencia que destaco ya que cuando te dicen tenés un minuto para justificar la elección, hay que ser conciso y elegir bien las palabras!
Fuentes consultadas:
- Qué es el aprendizaje basado en proyectos, https://www.prodigii.org
- Aprendizaje Basado en Proyectos, un proyecto auténtico y real, http://www.eduforics.com
